Teoría Cognitiva Social de Bandura

Teoría Cognitiva Social de Bandura

La teoría social cognitiva, desarrollada por Albert Bandura, es un enfoque del aprendizaje que destaca la interacción entre los procesos cognitivos, el comportamiento y el entorno social. Bandura propuso esta teoría como una respuesta a las limitaciones del conductismo tradicional, al reconocer la importancia de los factores cognitivos y sociales en el aprendizaje y la adquisición de habilidades.

Según la teoría social cognitiva de Bandura, el aprendizaje ocurre a través de la observación y la imitación de los modelos sociales. Los individuos aprenden observando a otras personas y tomando en cuenta las consecuencias de sus acciones. Bandura enfatiza que el aprendizaje no se limita a la experiencia directa, sino que también se puede adquirir mediante la observación de las acciones de los demás y las consecuencias que enfrentan.

Un concepto fundamental en la teoría de Bandura es el de autoeficacia. La autoeficacia se refiere a las creencias de una persona sobre su capacidad para llevar a cabo una tarea específica o alcanzar un objetivo. Según Bandura, la autoeficacia influye en el comportamiento de una persona, su motivación y su perseverancia ante los desafíos. Las personas con una alta autoeficacia tienen más probabilidades de asumir desafíos, persistir en el esfuerzo y tener éxito en la realización de tareas.

Además de la observación y la imitación, la teoría social cognitiva también destaca la importancia de los procesos cognitivos, como la autorregulación y la autorreflexión. Bandura sostiene que los individuos son capaces de regular su propio comportamiento, establecer metas, planificar y monitorear su progreso. La autorregulación implica la capacidad de controlar y ajustar el comportamiento en función de las metas y los estándares internos.

En resumen, la teoría social cognitiva de Bandura enfatiza la interacción entre los procesos cognitivos, el comportamiento y el entorno social. Propone que el aprendizaje ocurre a través de la observación de modelos sociales, la imitación y la internalización de las normas y expectativas sociales. La teoría también resalta la importancia de la autoeficacia y la autorregulación en el comportamiento humano.